[佔據︰ 重奪生活的實驗|blokada]爭取免費專上教育——行動的社會背景和動機

爭取免費專上教育——行動的社會背景和動機

/譯:區立行

(譯自translated from:the occupation cookbook p.76-78
-the social context of the protest for free education in croatia & the motivation behind the action)
(
圖片為blokada一片截圖)

在克羅地亞學生展開行動之前,公眾從沒有認真討論過高等教育收費這個議題。議會及傳媒、「專家」和「非政府組織」等「社會部門」顯然認為這是無可置疑的共識。一般都認為,這是拋棄「共產主義遺毒」,走近「歐洲標準」的「現代化」過程中必不可少的部份。經過二十多年的「社會轉型」,對於克羅地亞的公眾來說,取得加入歐盟的資格作為改變社會結構的理由,仍能輕易取得支持。在這種背景下,社會無法就這些干預展開批判的討論。

歐盟成員資格被宣傳為建立福利國家的重要條件,因此為達到這個目的而作的一切犧牲都馬上被人接受。與此同時,傳媒及政治精英一直逃避回答歐盟現時的真正結構,以及這種結構是否與西歐福利國家相容。

在克羅地亞,幾乎沒有人聽過里斯本條約(Lisbon Treaty)這份確立新自由主義歐盟的文件,更不用說存在任何與之相關的公共辯論。相反,精英們毫不批判地支持歐盟作為一個大福利圈的神話。更有甚者,今日它更被用來支持剝奪人的社會權利。這樣的自相矛盾——以剝奪界定福利國家的社會權利來取得繁榮經濟區的入場券——一直都沒有被人提及。

對基本社會權利的攻擊

聲稱歐盟能帶來繁榮的陳述,是對於基本社會權利一個帶有強烈意識形態色彩的攻擊。這是一個戰術,製造出大多數人同意放棄自己的權利,無條件支持資本利益的共識。一個重要的例子是所謂的「彈性僱傭」——亦即讓僱主更容易解僱員工,長遠而言嚴重影響工人的利益。在這種攻勢之下,基本權利被抹黑為遺留自社會主義時代,非理性的特權。由於社會主義被視為失敗的社會實驗,因此與之相關的一切都不再被認真討論。這時,批評者均透過「南斯拉夫懷舊」、「落後」、「寄生蟲」等污名化的標籤令反對者收聲。

財政赤字是另一個製造共識的重要策略。從這個角度看,學費看來就不再是政治問題(違反公眾利益),而單純是一個必須客觀處理的財政和行政問題。 在打倒社會主義非理性的特權系統後,隨之而來的理應是合理的公共財政政策。可是,即使財政赤字真的存在,這種理據仍然存在很多問題。因為它背後的邏輯是,理想的社會結構及社會權利必須在政府盡量不干預的框架下,受限於技術上的可行性。因此,他們會問的問題不是「為了維持可負擔的醫療、教育和退休金,我們應做什麼?」,而是以財政限制為由放棄這些目標。諷刺的是,公共資源正正是從廣大的打工者手中抽稅得來,而他們相信政府會用這些錢來推動大眾的利益。

從上述的討論可見,所謂財政赤字導致必須削減大眾的社會權利並非一個客觀,符合邏輯的結果。相反,這是一個與眾人利益對著幹,只讓資本得利的政治決定。例如政府從一開始就拒絕討論以向大企業收取累進稅作為解決財政赤字的可能性。

民主的真義

上述的討論讓我們必須討論,為何民主會衍生出與群眾為敵的政治精英。既然基本社會權利界定了公眾利益的底線,當政府攻擊這些權利時,其實已經不再民主。換句話說,民主的意義並非行禮如儀地選出僅僅是名字不同的政治精英,而是透過大眾來治理以取得共同的利益。

代議民主並非一個沒有內在危險和矛盾的模式。所謂的代議士很容易腐化,或屈服於資本的力量之下。更重要的是,資本的力量在於它並不像普通人那樣,只有每四年才可行駛一次(不完整的)民主權利。相反,私有產權容讓資本逃避眾人的監察。從這方面看,任何認真地思考民主的人必須挑戰這種自相矛盾,尤其是當新自由主義攻擊社會權利,得出完全反民主的政策時,任何認真地思考民主的人必須挑戰這種矛盾。

由此可見,學生為免費教育而抗爭應被視為捍衛大眾利益的整體鬥爭的一部分,而非如某些媒體及政客嘗試刻畫的,是自私的行為。

最後,在眾多有關直接民主作為決策模式的討論之上,我希望加上一點:某程度上,直接民主是代議民主無法履行承諾的直接結果。當代議民主做不到它原來聲稱的功能,直接民主決策就成為一種安全措施,以及對民主最基本意義的提醒——一個不斷籠罩著的幽靈。

 


翻譯註:

其他反私有化反公共事業收費的抗爭
三十萬同學罷課——從魁北克學習由下而上的組織
十五萬人反開徵水費 愛爾蘭爆史上最大示威

文中提到的反共公共財政話術,與香港很有相似之處
守財奴變本加厲 未來基金冚家富貴

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